来源 :和讯网2022-07-06
在全社会力量的推动下，青少年金融素养认知逐年提升，但仍存在短板。小编获悉，近日，中国金融教育发展基金会与蚂蚁集团发起的全国性金融普惠教育公益行动“星海计划”，委托第三方机构进行了《2022年青少年儿童金融素养情况抽样调研》，结果显示超7成受访者表示家庭对金融教育不够重视；6成以上受访者表示学校缺乏相关课程及社会实践；超5成受访者支持开展青少年儿童金融素养教育，开发针对性课程体系。
近年来，公众金融素养逐步提升，但“一老一少”仍是金融诈骗的主要受害人群，尤其是一些青少年，“负债追星”、“买卖虚假装备”等行为时有发生。据了解，这次调研对象是“星海计划”服务群体之一，不仅包含大量中小学生及家长老师的问卷反馈，也有来自城市及村镇一线老师、教育专家和公益志愿者的意见，旨在摸查青少年儿童金融素养现状、家长及教师认知情况，以便为“星海计划”青少年金融教育课程研发设计提供参考依据。
调研结果显示，储蓄、节俭、记账管理等成青少年掌握度较高的金融技能。比如，在被问及“零花钱等自己可支配资金的使用”时，75%的受访者选择交给父母、存在银行、自主投资等方式；同时更多青少年能区分想要和必要，当没有足够钱买一件东西时，近5成受访者会“放弃不买”或“自己挣钱买”，学会节约使用资金。
但青少年对存钱、消费以外的金融知识认知较为薄弱。根据调研反馈，仍有“17.61%的受访者认为诚信与我无关、诚信在生活中不重要”，信用教育亟待强化；还有“42.21%的受访中小学生认为金融对生活没有影响”，这些观点值得重视。此外，受年龄特点、知识构成等影响，青少年金融风险防范意识也相对薄弱，防范诈骗等知识和技能亟待强化。
图：17.61%的受访者认为诚信不重要(含不太重要)
这次调研还发现，青少年金融素养受到家庭、学校及社会等因素影响，但绝大多数的家庭教育存在缺失。尽管6成以上受访者希望从家庭获得更多金融知识和技能，但77.26%的受访者坦言自己的家庭对金融教育不够重视。很多家长自身就缺乏财务管理等金融知识。
图：77.26%的受访者认为家庭对金融教育不够重视(含一般、比较不重视、非常不重视)
在此情况下，如何有效地开展学校金融教育尤为重要。研究发现，不同于成人教育，青少年金融教育必须生动活泼，课堂上不仅要有人民币、储蓄、消费、信用等知识的传授，还得安排具体场景的实践活动，让学生们在寓教于乐中学习，更好的帮助学生培育诚信契约精神、风险责任意识、团队协作能力，引导其树立正确价值观、消费观、财富观。
中国金融教育发展基金会副秘书长王微微表示，自2021年以来，“星海计划”已在329所中小学校开展金融知识宣讲活动。今年继续携手社会各界，基于青少年金融素养情况的持续摸查，开发“一堂金融必修课”系列课程和社会实践。未来3年，“一堂金融必修课”会陆续走进全国10省(市)的中小学校，让金融教育成为护航青少年健康成长的第二课堂。
此外调研显示，除了家庭教育和学校课程，网络和手机软件也是青少年了解金融问题的主要渠道。蚂蚁集团客户体验及权益保障部总经理周芸表示，将持续开发针对“一老一少”及普惠人群的“一堂金融必修课”，并结合支付宝端内的「蚂蚁金融教育基地」，构建“线上+线下”的长效学习机制。此前，蚂蚁集团已与复旦大学达成合作，携手推出免费“金融必修课”，助力普惠金融教育的体系化、长效化。
图：海口市琼山第二中学给学生们普及“一堂金融必修课”实践课