“双高计划”的探索领域，用新视角看中公教育

　　对于目前的大环境来说，推进职业教育，加速专业领域的人才培养是社会经济发展至关重要的任务。在规划“双高计划”发展的同时，作为职业教育领域佼佼者的中公教育，也为双高计划的建设与发展贡献了力量。

　　

　　教育改革的一场决战

　　双高计划：中国特色高水平高职学校和专业建设计划，早在2019年教育部就开始重点布局在现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。“双高计划”既是深水区高等职业教育改革的一场决战，也是向升级方向改革的先导。经过国家示范性高职院校建设计划、高等职业教育创新发展行动计划等项目的深入建设。我国高职教育的发展模式和途径都已日趋成熟，制约高职教育高质量发展的瓶颈也日益突出。

　　

　　校企合作的优势

　　“双高计划”的实施是基于中国经济从高速增长阶段向高质量发展阶段转变的时代背景，是新时期加快人力资源供给侧结构性改革的重要举措。着必然会带来新的挑战，如建立1+x证书试点制，建立与开放并举的教育培训模式，是“双高计划”建设中需要深入探索的领域。除了制度和机制因素外，还必须考虑到企业自身的发展阶段和企业合作的利益需求。中公教育通过与行业大企业、知名企业共建产业学院和技术服务平台，在专业建设中不仅发挥了行业领先企业先进技术和丰富资源的优势，为人才培养提供岗位资源，校企合作有利于形成互补优势，充分发挥校企合作优势。

　　

　　“引进来”与“走出去”

　　双高计划将建筑高度提升到“世界水平”，2035年目标定位为“国际先进水平”。我们必须深刻认识到，在“双高计划”中，国际化不仅仅是“引进来”和“走出去”。在国际通用的人才培养方案、课程体系和教学资源方面，中公教育现有专职教研队伍22000余人，总员工人数超过45000人；资深的教师以及专业的团队，通过在教学上的不断提高，研发更有核心竞争力的教学体系，为全国各地的学员，提供科学有效的教学方式。

　　作为教育行业的一员，中公教育深刻把握高职教育高质量发展内涵，并取得了非常不错的成绩。