培育技能人才，中公教育加强职业教育

　　“十三五”时期我国发展，仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，同时也面临诸多矛盾叠加，风险隐患增多的严峻挑战，有效应对各种风险和挑战，不断开拓发展新境界，对实现教育现代化，提出了前所未有的新任务，新要求。中公教育也看到了这一点，并且在大力发展职业教育。

　　自“十三五”开始国家取得历史性突破，其中技能劳动者成为主要助推力量。从2020年开始，各类学历技能素质培训越来越重要，目前已经输送2亿多高素质劳动者，职业教育迎来了飞速发展。全面整合人社，教育，扶贫，农业等部门培训资源，采取层层落实责任，规范开展培训，严格培训监管等有力措施，认真开展农村转移劳动力，乡村特色旅游，农村实用人才，农村电商民族特色手工艺品制作，易地扶贫搬迁，建档立卡贫困户等培训，有力地促进了农村劳动力就业创业。中公教育深知应当在全面建设社会主义现代化国家新征程中，培养出更多的职业人才，在职业教育前途广阔的大环境之下，培养出每一位人才都大有可为。

　　要打造强国，首先就应该提高劳动者的素质和水平，培养一流的劳动者，提供一流的产品和服务，要促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，吸引更多青年接受职业技能教育，培养一支“数量充足，结构合理，技艺精湛”的高技能人才队伍。各技工院校严格按照《关于进一步做好我省技工院校学生学籍和资助管理工作的通知》(黔人社厅通〔2017〕353号)要求做好学生资助工作，落实技工院校学生的免学费和助学金政策。2016-2020年间，共拨付技工院校免学费和助学金共计99177.33万元，拨付教育精准扶贫资金8208.4万元，有力的推动了贵州省技工院校发展。中公教育表示，将会在未来培训出更多高素质技术技能人才。

　　

　　中公教育在教育行业深耕20余年，不断创新思路，适应时代发展要求，运用科学技术为教育赋能，打造不一样的教育体验，助推企业高质量发展，加强高技能人才培训基地和技能大师工作室的内涵建设。当然我们也要看到，相较于普通教育，社会对职业教育的接受度、认可度仍显不够，与此同时飞速发展的新技术，层出不穷的新职业，也在催生着职业教育探索新模式。