12月8日至10日，以“服务教育强国建设的教育评价改革”为主题的第三届教育评价学术年会在重庆举办。本届年会由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西南大学共同主办，西南大学发展规划与学科建设部、教育学部、教师教育学院、教育评价改革研究中心、附属中学、附属小学等联合承办，学大教育集团为此次年会的赞助单位之一。
本届年会设立了主论坛、主题平行论坛、学术论文观点分享、课题及科研成果发布等丰富的环节，邀请了170余位专家和教育工作者围绕新时代教育评价改革的实现路径研究，教育、科技、人才一体化发展下的教育评价研究，中国特色、世界一流的教育评价体系研究，数字化支撑的教育评价体系建设等议题进行了深入的交流与探讨。
据了解，来自全国各地教育行政部门、高等教育、科研院所、职业教育、基础教育、教育学术期刊等各级各类会员单位和部门的700余位代表及从事或关心教育评价工作的人士参加了此次会议。
会议现场，中国教育发展战略学会会长、武汉大学党委原书记韩进，重庆市委教育工委委员、市教委总督学吴边，西南大学校长张卫国，中央教育工作领导小组秘书组秘书局副局长范绪锋等领导出席。在会议开幕式上，韩进致辞表示，必须坚持教育评价改革的正确方向，充分发挥专业领域优势，坚持实事求是，遵循教育规律，为构建中国特色、世界一流的教育评价体系、加快建设教育强国、办好人民满意的教育、实现教育现代化提供有力支撑。
在本届年会的职业教育平行论坛中，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会理事、学大教育集团创始人兼CEO金鑫进行了题为《探索职普融通新模式构建人才培养新生态》的主旨发言。金鑫立足集团过去22年来在基础教育方面的经验总结、行业观察及近年来在职业教育领域的探索进行了全面汇报，为教育评价改革提供了更加多元的视角。
近年来，习总书记多次提及当前世界正经历“百年未有之大变局”。随着我国进入新发的展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对高素质技术技能人才的需求越来越紧迫。科技创新与高质量职业教育发展互为助力，并为做强实体经济提供坚固支撑。因此，革新教育理念、再造教育流程、重组教育结构是我国现阶段教育领域综合改革面临的主要课题。
金鑫表示，近两年学大教育集团对大量中等职业学校进行了调研，看到了其在发展过程中面临的不平衡、不充分问题。现阶段中职学校的教师数量和资源投入无法满足其教育质量大幅提升的需求，且存在较为严重的专业结构不合理、低水平重复建设等现象。另外，职业教育类型的定位、体系建设和制度标准也都有待优化和完善。“这可能源于很多学校的自身定位局限，他们认为中职学校只是给更多学生提供一个去所，并未认识到自己的时代责任。”
金鑫认为，随着“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”被写入党的二十大报告，加之党和国家近年来出台的系列性政策和不同地区的具体实践都表明，搭建人才培养立交桥，从根本上尊重和满足每一个孩子的高中阶段教育需求，职业教育升学将是未来的主要趋势。
学大教育集团成立于2001年，是一家深耕个性化教育领域20余年的A股上市企业。公司目前已形成了覆盖全国近100个城市的教育网络，具备丰富的教学、教研、办学、运营管理经验和优势。自2021年全面转型以来，学大教育已经探索出了一条清晰且完备的全链路职业教育业务发展路径，通过联合办学、校企合作、投资举办、专业共建等模式，搭建起了集中等职业教育、高等职业教育、产教融合、职业技能培训为一体的高素质技术技能人才贯通培养体系。
截至目前，学大教育已在全国完成对近10所中职学校的收购和托管，未来也将持续深耕于此扩大规模。今年5月，学大教育与紫光集团联合打造了集成电路专业——微电子技术与器件制造，并在旗下大连通才中等职业技术学校成功落地，这也是辽宁省首个710401专业。
2022年9月，学大教育完成对东莞市鼎文职业技术学校的收购。这是一所经广东省教育厅和东莞市教育局批准成立的全日制普通中等职业技术学校，加入学大职教业务版图后，该校实行就业和升学“两手抓”、文化素养和技能基础“双并重”的培养模式，为学生们的职业生涯发展奠定了坚实的基础。
此前，学大教育还完成了对青岛西海岸新区绿泽电影美术学校的托管运营，该校以升学为培养目标，夏季高考、职教高考和艺术高考并驾齐驱，双方共同致力于创建一所以科技赋能个性化教育，激发每个孩子潜能的高品质综合高中学校。
在职普融通实践方面，学大教育还依托紫光股份产业优势，以产业为基础，通过对产业的深度分析构建了专业的岗位体系、技能体系、课程体系，为学生提供最前沿的人才培养计划。学大教育基于二十余年积累的百万级个体学情数据，结合大数据分析技术与人工智能数据挖掘技术，为学生匹配最优学习路径；还通过数字图书馆、数字课堂、数字实验室与实训室等科技手段赋能课堂，并运用大数据分析实现个性化学习指导；与此同时，采用双师教学模式实现教学与就业的双轮驱动。
此外，学大教育面向社会提供单招升学培训服务。金鑫表示：“基于政策利好和市场需求，这一领域呈现出快速发展的态势。而我们也观察到这其中有很大比例就读于普通高中的学生报名参加职教高考。”
最后，金鑫表示，职业教育的链条和人才培养周期相对于普通教育都要更长，且人才培养成本也相对更高。近年来随着党和国家政策不断出台职业教育利好政策，尤其是职教本科的扩招，让“职业教育低人一等”的观念发生了迅速转变。“过去20多年里，我们接触到了非常多的孩子，他们因为自身潜力没有被发掘，在找到合适的教育方法后仅用一两年时间就突破自己并取得出色成绩。所以在中考阶段就被打上标签，对很多孩子来说是不公平的，职教升学和综合高中的建设将会是非常有效的解决方案。”
职业教育以就业为导向，而高质量就业的实现也需要与产业进行有机衔接。目前，学大教育集团依托产业优势，全力聚焦“通过产业带动专业”，形成产业牵头的人才培养方案，从而为职业学校的学生打通高质量升学和就业通道，并不断致力于为构建以培养高素质职业技能人才为目标的现代化职业教育发展新生态发挥更多价值。